PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA I KRYTERIA NA POSZCEGÓLNE OCENY  Z INFORMATYKI

DLA UCZNIÓW KL IV ,V,VI

 

Przedmiotem oceny są wiadomości, umiejętności i postawa uczniów sprawdzane najczęściej w trakcie rozwiązywania zadań praktycznych. Oceny wynikają z obserwacji pracy uczniów w ciągu całego okresu pracy i efektów ich pracy. Wystawiając ocenę bierze się pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w opanowanie wiadomości i umiejętności.

 

 

Kryteria ustalania oceny:

1. Ocenianie zajęć praktycznych	a) znajomość elementów konkretnego środowiska pracy b) poprawność zastosowanych rozwiązań c) uniwersalność otrzymanych wyników d) umiejętność wyszukiwania i poprawiania błędów e) sprawność w posługiwaniu się różnymi narzędziami f) kreatywność w sytuacjach nowych g) umiejętność połączenia pracy różnych środowisk h) wykorzystanie wcześniej zdobytych umiejętności i) samodzielność pracy
2. Ocenianie prac pisemnych	a) poprawność merytoryczna b) umiejętność posługiwania się językiem przedmiotu c) trafność objaśnień i komentarzy d) rzeczowość wypowiedzi e) estetyka pracy
3. Ocenianie odpowiedzi ustnych	a) celność i poprawność rzeczowa b) spójność merytoryczna i językowa wypowiedzi c) trafność uzasadnienia i kompletność argumentacji d) umiejętność jasnego formułowania myśli e) dbałość o poprawność użycia języka ojczystego
4. Ocenianie dodatkowych prac	a) pomysłowość, inwencja twórcza, nowatorstwo i kompletność ujęcia tematu b) samodzielność, zaangażowanie oraz ilość włożonej pracy. c) wybór metody, sposób realizacji i estetyka pracy d) różnorodność zastosowanych technik i źródeł pozyskania informacji. e) poprawność użycia fachowego języka z danej dziedziny. f) spójność ujęcia zagadnienia i poprawność merytoryczna.
5. Ocenianie i sprawdzanie prac domowych	a) brak prac domowych odnotowywany jest w dzienniku - brak pracy to ocena niedostateczna b) uczeń jest zobowiązany zgłosić nieprzygotowanie do zajęć przed lekcją ( raz w ciągu semestru – nieprzygotowanie usprawiedliwione)
6. Zasady poprawiania ocen bieżących	a) oceny bieżące uczeń poprawia w ciągu 2 tygodni od ich otrzymania b) zgłasza nauczycielowi chęć poprawiania oceny i wykonuje zadaną pracę
7. Zasady sprawdzania i oceniania osiągnięć ucznia w przypadku jego dłuższej nieobecności	a) uczeń po dłuższej nieobecności na zajęciach ma obowiązek uzgodnić z nauczycielem zakres materiału i termin zaliczenia b) umiejętności praktyczne zalicza poprzez pracę na komputerze po zrobieniu ćwiczeń przewidzianych na dane zajęcia c) wiadomości sprawdzamy poprzez odpytanie ustnie lub pisemnie po wykonaniu pracy przewidzianej na dane zajęcia
8. Zasady udostępniania uczniom i ich rodzicom sprawdzonych i ocenionych pisemnych prac kontrolnych	a) prace kontrolne po ocenieniu pokazujemy uczniom na zajęciach b) rodzice mogą się zapoznać z nimi podczas konsultacji lub zebrań u nauczyciela
9. Warunki i tryb uzyskania wyższej niż przewidywana oceny rocznej klasyfikacyjnej	a) uczeń jest informowany na 3 tygodnie przed klasyfikacją o przewidywanej ocenie i powinien wówczas zgłosić chęć jej poprawy b) warunkiem możliwości uzyskania oceny semestralnej lub rocznej wyższej niż przewidywana jest poprawianie ocen bieżących w ciągu 2 tygodni od ich otrzymania c) w razie nieobecności na większej ilości zajęć uczeń musi zaliczyć materiał z tych zajęć zgodnie z wymienionymi powyżej zasadami d) wykazanie się umiejętnościami może mieć formę dodatkowej pracy wykonanej na komputerze z zakresu materiału przewidzianego na dany etap edukacji e) na prośbę ucznia lub jego rodziców przeprowadzany jest sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia z zakresu całego semestru lub roku f) na 2 tygodnie przed klasyfikacją powinien odbyć się sprawdzian jego wiadomości i umiejętności lub ocena dodatkowej pracy g) w przypadku nieobecności nauczyciela uczącego z powodów losowych sprawdzian przeprowadza jeden z innych nauczycieli przedmiotu

 

 

 

OGÓLNE KRYTERIA NA POSZCEGÓLNE OCENY  Z INFORMATYKI

DLA UCZNIÓW KL IV ,V,VI

1. Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który:

a) nie opanował podstaw wiedzy teoretycznej z przedmiotu,

b) posiadł umiejętności posługiwania się komputerem w stopniu niewystarczającym do praktycznych zastosowań,

c) nie potrafi zastosować wszystkich technik środowiska programowego o znaczeniu podstawowym,

d) nie umie rozwiązać najprostszych problemów i zadań teoretycznych,

e) nie osiągnął stanu wiedzy umożliwiającego kontynuowanie nauki na wyższym poziomie,

f) brak mu systematyczności i pilności w przygotowaniu się do zajęć, uchyla się od wykonywania powierzonych mu zadań.

 

2. Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który:

a) w stopniu podstawowym posługuje się systemem operacyjnym komputera,

b) potrafi samodzielnie zastosować podstawowe elementy środowiska,

c) potrafi samodzielnie wykonać zadania o niewielkim stopniu trudności,

d) dysponuje możliwościami pozwalającymi uzupełnić występujące braki,

e) brak mu systematyczności i pilności w wykonywaniu powierzonych mu zadań.

 

3. Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który:

a) zna i rozumie podstawowe pojęcia oraz zasadnicze zależności między nimi,

b) sprawnie posługuje się systemem operacyjnym komputera,

c) potrafi posługiwać się programami narzędziowymi w stopniu wystarczającym do praktycznych zastosowań,

d) potrafi rozwiązać charakterystyczne zadania o średnim stopniu trudności,

e) dodatkowo samodzielnie pracuje nad partiami materiału sprawiającymi mu trudności,

f) wykazuje zaangażowanie w zdobywaniu wiedzy i przezwyciężaniu własnych trudności.

 

4. Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:

a) posiada pełną wiedzę teoretyczną w zakresie poruszanym na lekcjach,

b) poza drobnymi wyjątkami potrafi rozwiązać problemy charakterystyczne dla każdej z omawianych dziedzin,

c) sprawnie posługuje się sprzętem i narzędziami programowymi,

d) jest samodzielny w poszukiwaniu rozwiązań,

e) na lekcjach wykazuje twórczą i właściwie ukierunkowaną aktywność,

f) jest zdyscyplinowany i uporządkowany w swojej pracy.

 

5. Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:

a) posiada kompletną i spójną wiedzę teoretyczną w zakresie określonym wymaganiami programowymi,

b) potrafi rozwiązać zadania wymagające zastosowania łącznej wiedzy i umiejętności z wielu działów przedmiotu,

c) zna i rozumie działanie poszczególnych składników sprzętowych i zależności występujące między nimi,

d) sprawnie posługuje się wszystkimi narzędziami i technikami programowymi,

e) w swojej pracy jest systematyczny i zdyscyplinowany, wyróżnia się obowiązkowością i dokładnością w wypełnianiu przydzielonych mu zadań,

 

6. Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który spełnia kryteria na ocenę bardzo dobrą, a ponadto:

a) samodzielnie rozwija swoją wiedzę i służy pomocą innym,

b) potrafi w sposób twórczy, odkrywczy rozwiązywać różnorodne problemy,

c) potrafi włączyć do swoich rozwiązań wiadomości z innych dziedzin nauki,

d) bierze udział w konkursach i olimpiadach,

e) na tle grupy uczniów wyróżnia się sprawnością swojej pracy i jakością otrzymanych wyników.

 

Nauczyciel dostosowuje wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb ucznia, pod względem formy i treści (tam, gdzie jest to konieczne) uwzględniając także wkład pracy dziecka poprzez:

1. omawianie niewielkich partii materiału i o mniejszym stopniu trudności,
2. pozostawienie uczniowi więcej czasu na jego utrwalenie
3. podawanie poleceń w prostszej formie,
4. unikanie trudnych, czy bardzo abstrakcyjnych pojęć
5. szerokie stosowanie zasady poglądowości