Pedagog
| Działania szkoły |
Godziny pracy pedagoga Jolanty Dobrzyńskiej
od 29.09.2008 r.
Dzień tygodnia |
Godziny pracy pedagoga |
|
Poniedziałek
|
9.00 – 15.00 |
|
Wtorek
|
8.45. – 12.45 15.20 – 16.20 |
|
Środa
|
9.00 – 14.00 |
|
Czwartek
|
10.00 – 12.45 13.30 - 15.45 |
|
Piątek
|
8.00 – 12.00 |


Centrum wiedzy
10 kroków ku temu, by stac się lepszym rodzicem
Masz problem? Coś Cię niepokoi?
W Szkole Podstawowej nr 1w Polkowicach funkcjonuje punkt konsultacyjny dla dzieci, rodziców i nauczycieli oferujący pomoc psychologiczno-pedagogiczną.
Masz problem? Coś Cię niepokoi?
Przyjdź, wspólnie znajdziemy rozwiązanie. SP-1, gabinet 49, II piętro,
poniedziałek 15.00-16.30
PLAN PRACY PEDAGOGA
W ROKU SZKOLNYM 2009/2010
Cele planu:
1. Rozpoznawanie indywidualnych potrzeb uczniów.
2. Analizowanie przyczyn niepowodzeń szkolnych.
3. Dbanie o realizację obowiązku szkolnego.
4. Organizowanie pomocy psychologiczno- pedagogicznej.
5. Zapewnienie opieki i pomocy uczniom z rodzin o niskich dochodach materialnych.
|
Lp. |
Zadania |
Formy realizacji |
Termin |
Zamierzone osiągnięcia |
Sposób badania efektów |
|
1. |
Ogólnowychowawcze |
1 1. Rozpoznawanie warunków rozwoju dzieci oraz badanie stanu zaspokojenia potrzeb uczniów w środowisku rodzinnym i szkolnym: - zbieranie informacji od wychowawców o uczniach; - opracowanie zbiorcze dotyczące wszystkich uczniów szkoły; - współudział w miesiącu adaptacji uczniów klas I i IV do nowych warunków edukacyjnych; - przedstawienie uczniom klas I i IV funkcji zadań pedagoga w szkole.
2. Dbanie o realizację obowiązku szkolnego: - systematyczne sprawdzanie obecności uczniów w szkole; ; - rozmowy z uczniami nieobecnymi ich rodzicami- wyjaśnianie nieobecności; - stosowanie innych środków egzekwowania obowiązku szkolnego(grzywna dla rodziców, poinformowanie policji, sądu).
|
IX 2009
X 2009
X 2009
X 2009
cały rok szkolny
1x w miesiącu
wg. potrzeb
wg. potrzeb |
Uczeń wie do kogo zwrócić się o pomoc w trudnej sytuacji, nie czuje się osamotniony, zna prawa i obowiązki ucznia, prawa dziecka.
Uczeń systematycznie uczęszcza do szkoły, jest punktualny, obowiązkowy i odpowiedzialny. |
Rejestry pedagoga
Obserwacja zachowań uczniów
Ankieta do uczniów
Dokumentacja wychowawcy i pedagoga. |
|
2. |
Organizowanie opieki psychologiczno- pedagogicznej oraz opieki nad uczniami przejawiającymi nadpobudliwość psychoruchową i zaburzone relacje rówieśnicze. |
1. Kierowanie na badania specjalistyczne do PPP i kwalifikowanie uczniów do świetlicy terapeutycznej we współpracy z nauczycielami i wychowawcami.
2. Udzielanie pomocy uczniom z utrudnionym funkcjonowaniem społecznym poprzez rozmowy terapeutyczne z dziećmi, ich rodzicami, nauczycielami, konsultacje z psychologiem, psychiatrą, innymi instytucjami zajmującymi się opieka i wychowaniem.
3. Organizowanie pomocy uczniom klas VI ze specyficznymi trudnościami w nauce- przygotowanie do sprawdzianu na koniec klasy VI. Konsultacje z nauczycielami uczącymi i ich rodzicami. |
Cały rok szkolny
Cały rok szkolny
IX- IV 2009/2010 |
Diagnoza uczniów i określenie sposobów postępowania z nimi . Usprawnianie zaburzonych funkcji, likwidowanie braków w wiadomościach.
Uczeń czuje się dobrze i bezpiecznie w szkole; be konfliktów funkcjonuje w środowisku szkolnym.
Zapewnienie uczniom odpowiednich warunków w trakcie sprawdzianu zewnętrznego. |
Poprawa funkcjonowania dzieci po zastosowaniu odpowiednich kierunków pracy.
Ilość uczniów z trudnościami przystosowawczymi.
Wyniki sprawdzianu zewnętrznego uczniów klas VI. |
|
3.
4.
|
Profilaktyka wychowawcza
Pomoc materialna. |
1. Realizacja zadań ze Szkolnego Programu Profilaktyki wg. osobnego planu.
2. Objęcie szczególną opieką wychowawczą uczniów sprawiających trudności wychowawcze, zagrożonych obniżeniem oceny zachowania.
3. Organizowanie dla rodziców zajęć psychoedukacyjnych, treningów umiejętności wychowawczych.
1. Objęcie opieką materialną uczniów z rodzin o niskich dochodach- przydział stypendium szkolnego, zasiłku jednorazowego, dofinansowania do obiadów, wyprawki szkolnej.
2. Pozyskiwanie środków finansowych ze źródeł pozaszkolnych(OPS), kierowanie rodziców do OPS, współpraca z Kołem Przyjaciół Dzieci. |
Cały rok szkolny
Wg. harmonogramu spotkań z rodzicami.
IX- VI 2009/2010
Cały rok szkolny
|
Uczeń zna zagrożenia i skutki uzależnień, wie jak się przed nimi ustrzec, dba o własne zdrowie, wie, gdzie szukać pomocy i wsparcia.
Uczeń zna zasady bezpiecznego i kulturalnego zachowania i stosuje je na co dzień.
Rodzice rozumieją potrzeby swoich dzieci i wspierają je w rozwoju.
Pomoc uczniom z rodzin o niskich dochodach. |
Ewaluacja wg. planu programu
Ilość uczniów z obniżoną oceną zachowania.
Udział rodziców w zajęciach.
Ilość uczniów objętych opieką. |
|
5. |
Promocja szkoły. |
1. Zorganizowanie Dni Otwartych Drzwi dla dzieci 6- letnich z przedszkoli nr 2, 3, 4, 5 oraz przedszkola w Tarnówku. |
II- III 2010 |
Zainteresowanie rodziców przyszłych uczniów kl. I Szkołą Podstawową nr 1 |
Ilość uczniów kl. I w nowym roku szkolnym. |
|
6. |
Funkcjonowanie uczniów w środowisku szkolnym i rodzinnym. |
1. Współudział w pracach zespołów nauczycieli nauczania zintegrowanego, nauczycieli uczących w klasach IV, V, VI. 2. Pomoc nauczycielom stażystom i młodym wychowawcom w rozwiązywaniu napotykanych trudności w pracy dydaktyczno-opiekuńczo- wychowawczej z uczniami i rodzicami: pomoc w przygotowaniu spotkań z rodzicami, tworzenie kontaktów klasowych, prowadzenie warsztatów z uczniami. |
Cały rok szkolny wg planu
Cały rok szkolny |
Realizacja przyjętych zadań
Pomoc w nabywaniu pozytywnych doświadczeń w pracy dydaktycznej i wychowawczej. |
Skuteczne i profesjonalne załatwianie spraw dotyczących uczniów naszej szkoły. |
|
7. |
Zajęcia socjoterapeutyczne. |
1. Zajęcia dla uczniów przejawiających nadpobudliwość psychoruchową i zaburzone relacje rówieśnicze. |
IX- VI 2009/2010 |
Poprawa społecznego i emocjonalnego funkcjonowania dziecka w środowisku rodzinnym i szkolnym. |
Funkcjonowanie uczniów w środowisku rodzinnym, rówieśniczym i szkolnym. |
|
8. |
Współpraca z instytucjami. |
1. Aktywna i systematyczna współpraca z instytucjami zajmującymi się opieką i wychowaniem: PPP, Poradnią ds. Uzależnień, Policją, Strażą Miejską, sadem, Placówką Socjalizacyjną, OPS, kuratorem sądowym i społecznym i innymi. |
cały rok szkolny |
Tworzenie dobrego klimatu współpracy w rozwiązywaniu problemów uczniów. |
|
Godziny pracy Krystyny Molskiej od 01.09.2009 r.
|
Dzień tygodnia |
Rodzaj zajęć, klasa, sala, godzina |
||
|
Wychowanie do życia w rodzinie |
Zajęcia socjoterapeutyczne |
Zajęcia opiekuńczo-wychowawcze |
|
|
Poniedziałek |
|
---------------------- |
3. 9.50-10.35 7.13.40-14.25 Sala 48 |
|
Wtorek |
1. VI C s.54 |
2. 8.55-9.28 7 .13.40-14.25 8. 14.35-15.20 Sala 48 |
-------------------- |
|
Środa |
1.VI a s.54 6.VI b s.53 7.VId s.53 |
---------------------- |
--------------------
|
|
Czwartek |
-----------------
|
------------------------ |
6.12.45-13.30 7.13.40-14.25 Sala 48 |
|
Piątek |
|
|
|

